如果洛浔的直播间现在有新的观众进来，对方一定会被直播间里哀嚎连连的弹幕🔓吓到。
【主播本🈛来是最后两节课的，肯定不会🔌有抽查15551】
【呜呜呜我那么大一个主播】
【看主播怎么处理了】
直播间乱成一锅粥，洛浔却完全没有被消极的观点带🟕🝄🈩跑😎⛺思路，而且当机立断的改变战略，放弃照本宣科地念课件的想法📥。
他的心跳得很快，但他强迫自己冷静下来。
就算是死亡条件也得讲道🝿🐹🄳理🄔，他的课🂐🍼件是完整的，没道理因此被□□。
照本宣科的对着念是最安🝿🐹🄳全的方法，也不会出太大的问题，但是🈹🃍，他为什🅄🝜么要这么做？
只要准备好课件就不🃁🔷会触发死亡条件，他已经满足了🟕🝄🈩要求，为什么还要担惊受怕？🍴
真要说起来，这正是他答应沈镜换课的🔌最大的底气。
而此刻的洛浔对于某件事感到非常好奇——如果像教导主任说的那样，满足了领导视察的要求，又会发生什🌥🁈么。
伴随着风险而来的，还有机会。
上🗏🚤🕗一场游戏里他从🅁🃥画室拿到了油画刀，这一次，领导视察或🝀🟔许会给他带来意外的惊喜。
洛浔打定主意后便不再犹豫，把课件调回最开始的一页，密🝀🟔密麻麻的方程式全🆌部消失，整个屏幕上只剩下四个大字“无机化学”。
“各位同学，无机化学是上🄔学期的学习内容，大家都还记得吗？”
底下稀稀拉拉的传来几声“记得”。
“既然这样，那我就考考🝿🐹🄳大家，有没有哪位同学知道，化学🝀🟔界最🈹🃍有名的二百五是谁？”
此问一出，学生们哄堂大笑。
洛浔等他们笑完了，再★☬次问道：“♃🅲♃🅲有人知道吗？”
于是有学🈛生开始胡猜，从著名化学研究者猜到年级主任的名字，洛浔全程笑而不语。
他的余光一直留意着教室🝿🐹🄳后窗，领导身边就站着教导主任，两人似乎在谈论什🆌么。
很快，学生们再也编不出东西来，洛🂐🍼浔挑了一个举手的学生来回答。
“第二列第三排的同学，你来回答一下。”
“老师，我认为是五水合硫酸铜。”