从一刻钟前开始，他便不停的拿着粉笔在黑漆木🅾板上写写画画。
时而写写诗文，时而画画圆形与三角形。
从情绪上看，甚至要比见到大蒜素和🅫🉠🅫🉠发电💡📗🛀机那会儿还要兴奋一点。
至于老苏兴奋的原因，倒也很简单：
虽然🗥🝭他是当代的知名物理医学大家，但若论跟脚，他其实是个彻头彻尾🝖🗔的读书人来着。
他曾经在学宫做过教习🞲，🚪🖋退休后还在自己的老🃑🗇家京口搞出了个家族蒙学，亲自做起了老师。
因此在见到粉笔效果🖵的瞬间，老苏便意识到了🃑🗇这个小东西与黑板的组合价值：
这是一套人教神器！
宋朝的经济虽然相当繁🞲荣，朝堂上也是标准的重文轻武，但在教学手段这块，宋朝并不比其他朝代先进多少。
基本上就是老师一边诵读，学生跟着🅫🉠复读的填鸭式教育手段。
在文字方面，很多蒙学的老师只会告诉你这个🃑🗇字怎么读，但却不会🞃👝告🆩诉你怎么写——因为没有黑板这种工具。
眼下最接近粉笔黑👫板组合的，是一种名叫铁锥笔的东西。
它由铁杵磨制而成，尖端锐利。
生活中大多用于印玺及金属硬物的刻字🞘，课堂上则与石墙或者木💱🕫🌥板组合，由老师在上面刻画😫🄑教学。
这种🗥🝭模式学生的体验暂且不说🌤，对于老师的体力就是一个相当巨大的考验。
更别提这种锐⛀🗗利物体与木板接触时会发出的尖锐声了，具体的诸位可以想想指甲盖划过黑板时候的声响,能让你脚指头都扣的紧紧的。
因此铁锥笔的⛀🗗普及度一直都🁽😳有限,也就是说在普众💜化的教学领域中,基本上没有类似黑板的工具。
只有部分比较负责任的老师，才会偶尔让学生🃑🗇汇聚到身边，给他们示🆩范笔画🖈顺序。
在这种情况下。
要🅓🆅🍌是你站的位⛀🗗置靠后,有可🁽😳能就会错过了笔画顺序的教学。
等到了课业结束后，有条🚪🖋件的学子可以购置字帖临摹,字帖上会清楚的告🚖诉你笔画顺序。
至于没条件的学子就惨了：
遇到比较好的同窗或许能请教一下写法,但要是同窗关系一般或者蒙学时期🖈没去问——蒙学时期年龄小,不一定有这方面的意识，这些人甚至可能到了科举阶段,都不一定知道一个字到底该怎么写。参☩🂇考资料doi：10.16346/j.ki.37-1101/c.2002.06.022，河大一位权威教授的论文
比如茴😫🄗香豆的茴字，在宋朝你能见到最少十几🃑🗇种🅾写法。