对这些事，周校长当然也知情。
话虽如此，曹莹的做法还是太激进了些，容易导致学生的不满🀶🁖。
这不，就有人来反映情况了。
“我知道了。”周校长想了想，将分🔜🁝🆭科志愿表递回给沈辰，说道，“不过这事不符合程序，你还是先拿回去。高一四班的班主任应该是曹莹老师，我会把她叫来谈谈的。”
“好的。”沈辰接过来。
周校长：“好了，你先回去吧。”
沈辰却没动，而是说：“还有件事想麻烦您🛷。”
周校长：“嗯？你说说看。”
沈辰清了清嗓子：“关於高一四班的安小然🛷同学，我希望分班的时候，能让她来我们三班。👧”
实验高中的分班程序是这样。
首先把学文科和学理科的学生给分开。
然後再继续分，好学生和好学生一个档，中等学生和中等的🟧🟡🞪一个档，差生一个档👨。☩
各🖄🐅♆班班主任再轮流cH0U取，保证各班的生源尽可能的公平，好坏都差不多。
正🖄🐅♆因此，就算安小然选了理科，要被分到三班的概率🄮🀸也不高。
所以，沈辰只能请周校长出马了。
作为一校之长，这点权力肯定是有的。
而且上次他帮过周源，还为这事被误会了一波，沈🅅辰判断，🟧🟡🞪周校长多少应该会觉得欠他点情。正因此，他才提出了这个要求。
周校🖊🐾🅡长没有马上答⛱应🃲，而是眯起眼睛，手指在桌上敲着：“这不合规定啊。”
沈辰见他没一口拒绝，就知道有戏。
“周校长，规定是Si的，人是活的，您稍微变通那麽一🛡🝿🐶小下就可以了。”
周校长没立即回答，而是又不动💴🖀声sE地说起来🌽🄢⚺了另外一件事。
“安小然……这个名字我有点印象，我记🖅🐌得应📁🗵该是个nV生，这次🎦📕高一月考，她考了年级第二，对吧？”
沈辰拍马P：“周校长的记忆力真好。”
周校长：“你和她什麽关🔚🁌系，为什麽要帮她，📁🗵又想让她分到三班？”